El juez federal de La Plata, Alberto Recondo, ha rechazado un amparo presentado por la Federación de Educadores Bonaerenses “Domingo Faustino Sarmiento” (FEB), solicitando que el gobierno nacional restablezca el Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) para la provincia de Buenos Aires. Esta decisión judicial surge tras la implementación del decreto 280/2024, que cesó las transferencias presupuestarias destinadas a los docentes bonaerenses, medida que había estado en vigor por casi 25 años.
La Federación de Educadores Bonaerenses argumentó que la eliminación del FONID representaba una afectación arbitraria e injustificada a la economía de los trabajadores de la educación, eliminando un componente remunerativo de sus salarios, y que el Estado nacional tenía la responsabilidad primordial de garantizar el derecho a enseñar y aprender.
Por otro lado, los abogados del Ministerio de Capital Humano, liderado por Sandra Pettovello, defendieron la posición del gobierno, explicando que el FONID había sido concebido como una medida temporal, cuya vigencia expiró naturalmente y que, por lo tanto, el gobierno no estaba obligado a prorrogar.
En su fallo, el juez Recondo respaldó la posición del gobierno, destacando que la decisión de no prorrogar el FONID fue tomada en el ejercicio de las atribuciones propias del gobierno, conforme a las disposiciones constitucionales y legales pertinentes. Subrayó que la eliminación del FONID no requería de la emisión de una nueva norma, ya que su vigencia expiró de pleno derecho.
En consecuencia, la decisión judicial refleja un entendimiento de que no corresponde al Poder Judicial reemplazar decisiones de política pública adoptadas por el Poder Ejecutivo y que la cuestión del FONID se enmarca dentro de las competencias y atribuciones propias del gobierno central.
Este fallo representa un punto de inflexión en el debate sobre el financiamiento educativo en la provincia de Buenos Aires, donde organizaciones sindicales como la FEB continuarán buscando alternativas para asegurar los derechos laborales de los docentes en el contexto cambiante de las políticas educativas nacionales.
Agencia MTR