Continúa con reconocimientos el Programa “Museo a las Escuelas”

Esta semana, Roberto Castro desde la Dirección de Museos y Archivo Histórico ‘Julio de Vedia’ ha seguido adelante con su innovador proyecto educativo “Museo a las Escuelas”, bajo el lema “Nuestra Historia Habla”. Este programa busca llevar la historia local y regional directamente a los estudiantes, fomentando un profundo sentido de identidad y conocimiento histórico desde una edad temprana.

El programa de esta semana incluyó visitas a varios establecimientos educativos, cada uno abordando temas específicos relacionados con la historia y la identidad regional:

• 1 de agosto:
  • EEP N° 9 “Bartolomé Mitre”, en Paraje La Blanqueada: Inicio del proyecto con un enfoque en la identidad local.
  • CEPT N° 15, en Paraje El Chajá: Exploración de la historia del paraje y su importancia con el crecimiento del lugar y la educación.
  • EEP N° 29 “Juan XXIII”, en Mulcahy: Comienzo del proyecto con énfasis en el contexto histórico local.
  • EEP N° 6 “Arturo Yeomans”, en Norumbega: Discusión sobre la historia de la ganadería en la región.

Además, las siguientes escuelas han continuado trabajando coordinadamente dentro del proyecto, contaba este jueves en Despertate Roberto Castro al ser consultado por la Pachamama en momentos en que llegaba a Cambacere, profundizando en temas específicos y colaborando en la investigación y presentación de la historia local:

• 1 de agosto:
  • EEP N° 46 “Tambor de Tacuarí”, en Cambaceres: Estudio sobre los orígenes de la región.
  • EEP N° 12 “República del Perú”, en French: Investigación sobre la historia de French y su museo.
  • EES N° 5 “Héroes de Malvinas”, en French: Continuación del estudio sobre la historia local y el museo de French.
  • EES N° 15 “Soldado Francisquez”, en El Provincial: Análisis de la historia del paraje de El Provincial.
  • EEP N° 21 “Gral. José de San Martín”, en El Provincial: Exploración sobre los Héroes de Malvinas y su relevancia histórica.

Este esfuerzo educativo busca no solo enseñar historia, sino también involucrar a los estudiantes en un proceso activo de investigación y descubrimiento, conectándolos con su patrimonio y promoviendo un sentido de pertenencia y orgullo por su historia local.