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La Plaza San Martín de la localidad de Dudignac fue el punto de varias instituciones educativas para conmemorar el ‘Día del Respeto a la Diversidad Cultural’. La muestra comenzó después del mediodía y se extendió hasta las 16h. Victoria Ferrandez Fazio, profesora de educación artística, señaló en su discurso que es “una fecha controversial, una efeméride imprecisa, atravesada por un proceso de resemantización, que en su incomodidad pensamos este acto desde un perspectiva decolonial es una efeméride eurocéntrica”.
En el año 2010 se modificó el ‘Día de la Raza’ para otorgarle a la fecha un significado acorde a lo establecido en la Constitución Nacional y de esa forma reflexionar sobre la preservación de las culturas e identidades de los distintos pueblos originarios que habitan el territorio nacional.
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La profesora e Inspectora Distrital Leonor Capriroli visitó la muestra y celebró que lo democrático se plasmara en la diversidad abordada, más allá de los orígenes. “Amparamos en que la diversidad cultural y no cultural es el compartir y poner en palabras lo que pensamos, esa es nuestra función como educadores, generar estas cosas”, refirió a Cadena Nueve.
A su vez, Elisabeth Gorosito, inspectora de primaria, se mostró contenta por la participación educativa.
A partir del área de artística en conjunto con las demás áreas, se generó la muestra que intentó conmemorar la diversidad cultural en el plano nacional y todo su contexto, explicó la profesora de educación artística de la Escuela Secundaria N°6. También se exhibieron trabajos realizados por el Centro Complementario de Dudignac y la Escuela Primaria N°15.
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Estudiantes de la Escuela Secundaria N°6 dialogaron con Cadena Nueve sobre un stand temático que realizaron sobre la leyenda de la Yerba Mate. “La leyenda se trata de dos diosas”, comenzó relatando Juana, “una se llama Yaci, Diosa de la Luna, y la otra llamada Arai Diosa de la Nube, que bajaron a explorar la tierra en forma de dos jóvenes”. Un yaguareté quiso atacar a las dos deidades que fueron defendidas por un cazador guaraní, este les ofreció hospedaje en su casa y le brindó sus últimos recursos. “Ellas como agradecimiento les dieron la semilla de yerba mate y la hicieron crecer, la hija (del cazador) se nombró protectora del árbol de la Yerba Mate”, terminó por explicar Simón que indicó que el proceso de cultivo quedó graficado en láminas.
Las estudiantes secundarias, de primer año turno tarde, destinaron un espacio para generar pigmentos naturales, tales como serían empleados por los Pueblos Originarios para teñir sus prendas y objetos textiles. Otro grupo del mismo turno tarde elaboró un puesto sobre las Mujeres Indígenas en Argentina, “las que bajaron del cielo” subtitularon. Allí se recogieron testimonios y fueron presentados desde notebooks del Plan Juana Manso.
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Dos divisiones de cuarto año de la Escuela Primaria N°15 en las materias de ‘Prácticas del Lenguaje’ y ‘Ciencias Sociales’ concretaron el proyecto “Leyendas Aborígenes Argentinas”, intentando rescatar costumbres, creencias, formas de vida y territorios habitados, “revalorizando nuestra cultura y reconociendo sus derechos”, rezó un afiche.
Hacia el final del programa ambos cursos viajaron hasta la ciudad de Los Toldos y fueron recibidos por el Dr. Lisandro Coliquieo, familiar del cacique Antonio Coliqueo, para vivenciar la vida de las comunidades.
Por su parte, la Directora de la Escuela Secundaria Nª 6, María Isabel Schoch indicó que lo que se vio tiene relación con la deconstrucción de una fecha controversial, definió. “Siempre estamos buscando relacionar al arte con los chicos, disfrutan mucho el antes de la puesta en escena”, explicó la docente y organizadora.
“Lo que intentamos es desarmar esa mirada eurocéntrica y pensar a los pueblos originarios antes del 12 de octubre”, dijo Schoch a Cadena Nueve, “la otra temática es la diversidad atravesada por la Educación Sexual Integral, abocada a un momento actual”. La directora también resaltó la colaboración de las familias y la predisposición de los mismos estudiantes con la institución para construir desde el colectivo.
Agencia MTR